終於搞懂皮亞傑
2007 / 1 / 9 (1 歲 11 個月)
之前的一篇文章提到有關兒童行為的觀察紀錄
這裡面有一項我認為很適合忙碌的媽媽來做的
就是檢核表
一般而言我們可以將兒童發展分為六大領域來看
分別是
粗動作
精細動作
語言能力
認知能力
生活自理
情緒與社會適應
在認知發展學裡 皮亞傑這個學者
又將年齡與發展的關係做一個區分命名
分別是
感覺運動期
運算準備期
具體運算期
形式運算期
我想大家一定跟我一樣被這些名詞搞的怒火攻心
哈哈
因為我覺得實在很難背起來
我已經脫離了兒童強˙大的吞嚥學習機制了
現在的我如果事情不經過思考與理解邏輯就不能被牢牢記住喔
我大概花了將近三個月才理出頭緒來
首先
了解人腦就像是電腦一樣有一系列運算推理的動作
這種邏輯能力在二歲之前還沒有很明顯的發揮作用
我覺得孩子在二歲之前
還是用身體稚嫩器官感覺適應周圍的環境
在外部與內部還在做一種有效的連結與傳訊
就是造橋鋪路的工作
這些都是基礎建設
一個地方若沒有便利發達的交通也不會有繁榮的機會啊
所以在二歲以前的階段=感覺運動期
再來基本的線路建造起來
規則要制定一下吧
幾條主要的大道方向與號誌要明確界定吧
這些就是準備的工作囉
2歲到7歲之間的階段=運算準備期
路線決定規則說好一切就緒了
來個通車測試吧
具體的運作就上場囉
我總覺得這時候的孩子的大腦啊就像7-11
24小時不休息的喔
具體運算期啊=7歲開始到11歲ㄟ
在過了漫長時間的規律運作之後
我想荷爾蒙是一個重要的因素
這種讓人有無限轉變的激素
同時也激化了兒童的穩定
在邁向青春期的這個階段
我們的兒童開始了形式的運算了
這種運算的機制將會持續不斷
每一種形式的生命週期截然不同
唯有不斷地學習與發展才會維持生命的活力
我想夢想也是這樣來的喔
大家了解了皮亞傑的認知發展階段界定之後
我就比較容易介紹有關檢核表這個工具了
不過先等一下
因為我的時間又不夠了
我要去準備晚餐
接下來的等我搞定一家老小的胃再說喔
未完待續.................................
整理一下皮亞傑/皮亞杰Piaget的認知發展階段
第一發展階段
(出生到二歲)
感覺運動階段
顯著特徵
嬰兒依靠感官和動作來學習和理解他們的環境
認知結構建立在動作上
之後動作會變得越來越複雜和協調
只有到了感覺運動階段的後期
活動才開始內化
形成代表具體事物的表徵符號
第二發展階段
(二歲到七歲)
前運算(準備運算)階段
顯著特徵
兒童能使用符號(文字 繪畫 腦中的印象)來理解世界
假扮(角色扮演)遊戲開始出現
兒童可以清楚的辨識出現實和幻想的不同
思維仍是自我中心的
一直到前運算(準備運算)階段的後期
孩子才能考慮到他人的觀點
第三發展階段
(七到十一歲)
具體運算階段
顯著特徵
兒童在此時期獲得了大量的心理操作能力
(分類 逆向 序列 以及守恆的觀念)
通過這些運作 他們能夠以不同的方式操縱符號
邏輯思維 在具體運算階段 出現了喔
但是主要的邏輯觀念仍然與具體的事件相關連
還不能以抽象的概念聯繫
第四發展階段
(十一歲開始)
形式運算階段
顯著特徵
兒童在此時期能夠進行包括抽象以及邏輯推理在內的智力活動
他們不必經過大量的實體操作就能憑空想像出大量的解決方案
他們有能力在完全假設的情境之下解決問題
思考
越來越建立在想法上而不是具體事物的基礎上
我想在INGRAM二歲以前的日子
我呢算是一位標準的新手媽媽我的孩子照書養喔
而看書的時間老趕不上他成長的快速變化
對於許多的理論也處於一知半解的情況
看書會看的很灰心
總是希望有一本萬事通隨時都找得到答案
因為那時候處理完食物的問題又來一個長牙的煩惱搞定了牙齒又來了預防針注射的問題接下來又是消化便秘或腹瀉還有睡覺的問題
覺得二歲以前事情是沒完沒了無法喘息喔
隨時處在備戰狀態
時間更是破碎的忙完了寶貝的吃喝拉撒睡一天也差不多要結束了
不過好處是每一天都是見證孩子成長的時機
也一直想搞懂皮亞杰的認知發展理論
卻始終使不上力來
直到孩子快滿二歲的這時候才豁然開朗
印證了感覺運動期的顯著特徵
接下來的二歲到七歲
我已經摩拳擦掌躍躍欲試喔
為了更有系統的紀錄這珍貴的成長
我選擇了 檢核表的方法
就是事先找出年齡階段可以完成的項目
羅列出來
製作出表格
確認孩子的發展情況有無符合這些項目
再記錄INGRAM的發展我將六大領域裡的部分再做細項的開展
這些是我個人認為比較有趣的項目不見得是最好的啦
寫出來讓大家看看這樣方便媽媽們自己製作適合自己孩子的檢核表
粗動作=
站(常常聽人說站沒站相)所以你可以想像孩子是如何從站的歪七八扭到亭亭玉立喔
各種站姿也有一定的發展階段喔
直立站著 彎腰站著 轉身站著 平衡站
坐(還有坐沒坐相)同理可證
走
走路的學問也很大喔
扶著走 獨自走 蹲著走 踏步走 倒退走 踮腳走 繞圈走
比較特殊的是走直線或著平衡木
跑
就是走的加快速度囉
差別是沒有扶著跑啊
跳
雙腳跳 注意方向是 原地 往前 往後 轉身 交替腳 隨意方向
單腳跳
往下跳=以階梯為計算單位 或著椅子或桌子的高度來算
玩
玩的範圍以遊戲器材和體能訓練為主
遊戲器材=推車 溜滑梯 攀爬架 鑽籠 盪鞦韆 騎搖搖馬
體能活動=
跳的方面(跳遠 跳繩 跳高 跳躍)
球類運動
這是集合各種運動的總結喔
順序依序是
滾地球
丟球(注意方向是 水平 往上 過肩 拋物線 轉身)
接球(碰到身體的觸身球 還是沒有接觸的身體的完美接球)
踢球(固定位置 朝向固定目標 朝向移動目標)
接著就是使用工具來擊球喔
打擊球的程度又分為=
打擊掛起的球====>最基本的練習喔
打擊滾地球======>高爾夫球
打擊投射的球====>棒球
接下來是
拍球
這個項目是需要有球感的喔
也就是手眼協調能力要夠才拍的起來喔
還有一項訓練粗動作的項目是砂包
他也是丟球接球的延伸活動
因為沙包的體積相對較小難度也增加囉
也是要區分都沙包是有接觸身體和沒有碰到身體的
以上都有機會訓練是很好的喔
整個大肌肉的訓練與增強有助於體姿態的完美呈現
精細動作
主要是指雙手的操作動作
也是手部小肌肉的運用
個人覺得這個部份多且複雜
關於精細動作領域
就是手的活動
開始從單手動作==>伸手==>抓==>放==>雙手動作
細項裡又有
準備的意圖
伸出手來
抓拿物品的距離
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