雙手萬能 15M~18M
2007 / 1 / 10 (1 歲 11 個月)
從十五個月開始
INGRAM算是可以走得很穩了
在深圳的學習生活也正式揭開序幕
參加了幼兒園辦的親子課程
每週一次的學習
讓INGRAM有機會嘗試各種不同的教學方式
所以第一幅在美術教室的作品就是20060318完成的
再來每週INGRAM都會很期待上課的時間
雖然他還不會用語言來表達
不過我可以察覺他在上課的當天總是很早起床
心情也很好喔
在親子班的課程中嘗試了許多訓練小肌肉的教具
我們在休息的時候也能做一些體能的訓練
像是滾大球走平衡木腳行車這些設備
只有在幼兒園裡才有完善齊全的設備
很開心再住家附近有這樣一家幼兒園讓孩子安全的活動
這個檢核表對我而言很方便
它可以提醒我哪些項目沒有注意到
觀察INGRAM各領域均衡發展
不要偏重任何一項
我認為
像是粗動作與精細動作領域都可以藉由持續有規律的練習來增強
這二個領域與孩子生理發展的因素息息相關
也是檢測孩子生理方面的很好指標
很多人會偏重在認知領域上
我覺得先要把身體的基本功能運作順暢熟悉
自然在認知的領悟會輕鬆且容易
這麼說好了
如果人體的骨骼強壯肌肉有力血液運行順暢
我們知道血液是輸送氧氣養分的
大腦這個器官需要大量的氧氣與養分
如果沒有強健的體格構成流暢的新陳代謝系統
自然在學習上會昏昏欲睡不感興趣
疲憊煩躁啦
養成孩子喜歡運動的習慣
有幾個關鍵點
認知發展學裡有一個階段
叫做感覺運動期
0~2歲期間
這時候孩子對於可以控制身體的器官顯然比其他時期要敏感的多
他們正在用感覺器官來認識這個世界
所以
就從這個時候開始
有計畫的讓孩子養成每天認識一種訓練粗動作與精細動作活動
15M
會一手扶住套環架一手套環
會一隻手拿著玩具一隻手操弄玩具
會打開盒子
能堆三塊積木的塔
能推著玩具車
插入一個大圓柱至插洞板中
會自發的塗鴉
15~18M
插入一個小圓柱至插洞板中
16M
能伸手到容器內取物
能把珠子放入小容器中(如盒子)
能拉玩具
16~18M
能一次翻二至三頁書
把圓形板放入形狀板中圓形的洞
16~19M
能使用玩具槌子槌釘子
能用蠟筆在紙上塗鴉
這幾天看了一部經典好片
The sounds of music 真善美
裡面有一段是說女主角用窗簾布幫孩子做遊戲服
她跟男主角提到
孩子因為不敢弄髒名貴的衣服而不敢盡情遊戲
讓我想到
來到深圳的初期
很怕孩子弄的髒兮兮的就不喜歡讓他出去玩
後來乾脆買幾套家居服
就讓他盡情去搞得髒髒的
像是爬樓梯就這樣白衣服爬成黑衣服
結果
不到二週他就學會了四腳爬上下樓梯喔
到現在我都維持這個習慣
有一套不怕髒的遊戲服
在家睡覺用的睡衣
還有很多件背心
外出服主要是外套
還有牛仔褲
或著襯衫
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