對於音樂
我一直有一種說不上來的喜愛
如何為自己的孩子創造一個音樂環境
成為我的最大課題
因為
我最拿手的樂器是我的聲帶~~!
除此之外就是
操作CD PLAYER
隨著孩子一天天的長大
我想豐富的音樂樂器演奏很讓他著迷
就從敲敲打打的節奏打擊樂開始
並且
和他生長發育的階段相吻合的歌曲
節奏簡單 和弦清晰 循環流暢

 

先創造一個合適的音樂環境
讓孩子的音感 聽敏度維持在高標準的情況 這樣學習任何語言都有實質的幫助

這種音樂環境從選曲開始
歌曲

在音調語音量可以採取對比強烈的幾個音階
節拍的快慢
幫助孩子用音樂來表達不同情緒與感受
同時也認識更多元寬廣的音域

若歌曲內容含有歌詞
先讓孩子熟悉曲調
節拍的掌握
再導入歌詞的時候
要清晰且緩慢

通常是這樣進行===> 先伴奏音樂二次 讀歌詞(配合節拍可以不用配樂)
再伴奏音樂一次 歌詞與音樂一起唱二次

這就是唱遊的模式
如此可以塑造聆聽與口語練習的模式

歌曲的選擇有節奏快喚醒感官反應與各種大小動作的音樂與舒緩輕柔幫助孩子冷靜的音樂 穿插安排 可以豐富整個音樂環境的設立 並且延長孩子的集中注意力

音樂環境除了本身的參與還有樂器的運用增加整體的變化
使用工具
在雙手的精細動作領域也是重要的一環喔

簡單的節奏樂器有沙鈴 響板 三角鐵 手搖鈴 鈴鼓 手鼓 鼓棒
幫助孩子建立節奏感與節拍的打擊樂器

音樂環境裡的舞蹈動作
以律動為主 韻律 運動
這當中配合的動作以接大面積接觸身體各個部位同時運用到全身大肌肉設計為主
最常做的是扭動 彎腰 與 蹲坐 再來 跳躍 搖擺 與同伴互動的動作也可以引發孩子高度的興趣

讓孩子容易記住簡單且重複的動作

 


這幾天
又受到真善美 The sounds of music 這部片子的感動

讓孩子看這一片有姊姊唱歌的電影
粗淺認識了音調

這裡面的Do Re Me 真的很適合剛剛接觸音樂的孩子喔

經過了將近一星期的反覆觀看
INGRAM 對歌唱引發了興趣
現在會嘗試自己在基本的曲調裡加入歌詞

像是今天上廁所時候就會自己編唱(大便歌)
睡覺的時候也有(睡覺歌)
都是三個字的歌
睡覺了 睡覺了 睡~~覺了

我想
這都是一種建構的練習
因為這幾次
對於節奏模式與調性模式的練習

節奏模式
模仿模式的第一個音是從模仿第一個中性詞開始
例如 拉拉LaLa 或著 幚幫Ban Ban
這種音節給了孩子一個輕鬆發音與清楚表達的開始
當孩子可以慢慢學會更多的節奏模式語言 並且可以輕鬆地單獨而準確地重覆出來以後
就可以換成另一種節奏語言 Do Re Me .......
大約是孩子三歲左右就可以介紹音階了

介紹節奏模式的注意點

1=最初的節奏模式練習應固定再同一拍子裡

2=再隔一段時間交替使用二拍子 及三拍子的節拍模式

二拍子XX X / XX
三拍子X X X / X- -
拍子可以選用一種 節奏可以隨意組合

3=先從二拍子 長的節拍開始 再拉長成四拍子的節奏

二拍子 X-X-==>四拍子 XXXX

4=用雙手輕拍膝蓋來打拍子

調性模式
同樣的第一個音是從模仿第一個中性詞開始
例如 拉拉LaLa 或著 幚幫Ban Ban
這種音節給了孩子一個輕鬆發音與清楚表達的開始

藉由這二種模式的練習
孩子會逐漸建構屬於自己的音樂詞彙
這種模式經驗導致對音樂的調性高低與節奏的認識

音樂結構
就是調性和節奏在樂句中的排列順序
是相對於語言的結構
也就是句子裡文字前後次序的安排

應用到語言裡
正如語言是先學會聲音在學認字 在來是學閱讀和書寫

那音樂的模式應該也是這樣進行
只是使用的符號不一樣

所以音樂的認識
也是從學習樂句的模式開始 在發展成更廣泛的組織架構和不同層面的了解


音樂
真的是很吸引我的

然而
這一年來
因為INGRAM 的學習讓我有機會花更多的時間來認識音樂

並且決定讓我們的生活充滿優雅合諧的音樂之聲

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