孩子們的純真融化了所也的界線
音樂一來就這樣哼哼唱唱起來
我好喜歡這種感覺
希望自己可以一直陪伴著孩子
後來有機會進入教學的工作領域
那時候覺得要遇見自己的孩子還好久好久
所以把他們都當成自己的孩子一般
我常常對我的家長說
非常感謝他們對我的信任
將自己的寶貝交給那時候還沒結婚生子的我
遺傳是天生的改變不了，父母的身材會決定其子女的身材。有的較似父親，有的較似母親，或有隔代遺傳的可能。而內分泌如生長激素的使用目前醫學尚未能控制的得心應手，所以，做父母們能做的是應於日常生活中，特別注意孩子是否得到了均衡及完整的飲食，預防及治療疾病，同時要鼓勵孩子做適當的體能運動。只要寶寶的落點介於第十及第九十百分位之曲線間的，都可以算是正常範圍。
注意事項：
頭圍大小的改變及差異通常並不顯著。
體重的變異最大，過胖或過瘦可由體重曲線得知。體重的改變及差異卻會很大，尤其在幼兒為甚，時常在一波嚴重的腹瀉後寶寶體重會下降個一兩公斤，此時的得到百分位就差很多了，因此測量體重的生長曲線時，一定要在寶寶身體狀況穩定時才有意義。
胸圍的意義不大，除非有特殊的胸部畸型，所以一般可忽略不計。
頭圍的大小通常代表著頭顱內容物的體積，大頭者可能是有大腦本身長瘤或積水過多的水腦症，而小頭者則多是大腦萎縮的表徵，但勿忽略有可能為家族遺傳性的大頭或小頭者存在，多為正常的。
逐漸偏離以往的百分位：例如以往體重都藉於第五十百分位的曲線上，現在卻逐漸地往下掉到第三十百分位的曲線上，則表示寶寶的體重成長變遲緩了。
不勻稱：某一項的百分位與其他項差距過大，如體重、頭圍皆在第七十百分位，但身常卻只在第四十百分位，則可謂矮胖型了，以此類推來評估保兒童的問題所在。
身長的測量在壹歲以內的幼兒，準確度不佳，除非特別矮小或高長，否則不需去擔心。兩歲前的兒童，不論男女，其間的差異是很有限的。
有些出生時體型過大的寶寶，在往後數月的生長曲線可逐漸地趨於正常。
同樣道理某些出生體型過小者（如早產兒），當其穩定後，生長速率會加快而追上正常的曲線範圍。
早產兒的頭圍較其體重相對地要大，即頭大，體重輕，此種現象到後期即可消失了。
完全以母乳餵食的寶寶，因母乳分泌尚未完全，寶寶攝取不足，所以在前兩週的生長狀況會較差，此種狀況在壹個月左右會追上的。
幼兒廣意的解釋是由出生至六歲的兒童
幼兒又分為二個時期
嬰幼兒期及兒童期早期
嬰幼兒期又分為二期
嬰兒期與幼兒期
嬰兒期是指出生至一歲半
幼兒期是指一歲半至三歲的幼兒
兒童早期指三至六歲的學前兒童
一般狹義的幼兒是指三至六歲的孩子
這些定義中
一歲半
三歲
六歲
都是關鍵分水嶺
我想好好回憶這個關鍵時刻
兒子在各方面的發展與變化
這一切的開始都是來自於成長
我對於兒子所帶給我有關成長所需要面對的議題
順便藉此機會回顧一次自己的童年
感到十分的驚喜與開心
對我而言
時間以不同的形式存在著
如果時間就是金錢
我想在還沒有孩子之前 我的時間就像是一張張千元大鈔
從來就不擔心找錢的問題
一大段時間被找開來 零碎的就讓詩情畫意的心情揮發掉囉
有了孩子之後
就像是一充滿零錢的錢包
買東西之前要先數一下夠不夠
少了付錢時後的灑脫
換來的是小心翼翼的湊齊數目
這種日子持續了將近二年
直到這幾天
讓INGRAM去托兒所半天課程
彷彿是在換季衣物的口袋裡發現陳年的紅包袋
又找到一張張千元大鈔
人真是矛盾的動物
就在抱怨了將近半年的情況下終於有機會讓孩子脫離自己
卻又襲來一陣陣的落寞感
或著說是一絲絲的罪惡感
尤其是分離的那一刻真是充滿戲劇張力
我都開始懷疑是我離不開孩子吧
然後我有了一個完整的上午時光
我第一個想到的地方居然是圖書館
我就這樣窩進去
一連三天
以驚人的速度看完了十本書
真是求知若渴啊
這一週開始要貫徹完整時光計畫
對於這完整的時間安排
一開始還是花了一點點時間適應
面對孩子分離的依依不捨馬上轉換成另一種情緒
就是我希望利用這個完整的時間區塊
進行對未來的準備
讀書對於我而言是一種安定
離開了校園之後
覺得讀書這項活動少了很多的動力
但是我卻讀更多更輕鬆了
常常自己封閉在一本書的世界裡
感到前所未見的穩定
看書的速度變快了
但是讀完一本書之後
會花更多的時間來思考
就是這種思考的過程會花去比閱讀還要更多的時間
記得以前是看書 花的時間比思考的時間多
看書的目的是為了應付考試
背了一些專有名詞來填空
考完也忘光光了
現在讀書喔
因為耐心不足瀏覽的速度很快記憶力也有限所以只記得幾個關鍵字
如果選擇同一個領域來閱讀很快發現有些書是編排的順序不同
這就是會造成我思考的時間比較多的其中之一原因
看兒童發展的相關書籍就像是在讀實驗研究報告
有許多知名的實驗報告結論被不同的人引用
其實一篇實驗報告有許多的內容
引用的人會針對對自己有利的幾句話加油添醋
這就像是百分之百濃縮果汁
依據個人口味不同而有不同的風味還原
這幾天我所閱讀的書目如下
如果你也有興趣就一起來看看吧 後面數字是台北市立圖書館的圖書編號
當代日本政府的幼托政策:少子化時代幼兒托育與教 7434229
寫個不停的媽媽 7440382
活力十足!幼稚園老師7487180
愛因斯坦不玩識字卡 為什麼該讓孩子多玩一點 少背一點 7438947
圖說西洋美術史 7442703
兒童音樂療法 7441167
0-6歲幼兒成長飲品 7433686
要麵包也要孩子 7440402
經營多元智慧 8087340
真實的快樂 7437166
